Диагностическая тематическая работа по истории России для 8 класса, охватывающая период конца 18 - начала 20 века, предназначена для оценки знаний учащихся по ключевым темам данного исторического этапа. Работа проводилась 12 декабря 2014 года и рассчитана на 45 минут. Представленный вариант - ИС80101-2. Данная работа охватывает широкий спектр вопросов, связанных с социально-экономическим, политическим и культурным развитием России в указанный период. Ученикам предстоит продемонстрировать знание основных событий, дат, личностей и понятий, характеризующих эпоху правления Екатерины II, Павла I, Александра I, Николая I, Александра II, Александра III и Николая II. Особое внимание уделяется реформам, контрреформам, внешнеполитическим событиям и общественным движениям. В работе могут быть представлены вопросы, касающиеся: Внутренняя политика: Реформы Екатерины II (просвещенный абсолютизм, губернская реформа, жалованные грамоты дворянству и городам). Политика Павла I. Реформы Александра I (учреждение министерств, указ о вольных хлебопашцах). Правление Николая I (кодификация законов, укрепление самодержавия, теория официальной народности). Реформы Александра II (отмена крепостного права, земская реформа, судебная реформа, военная реформа, реформа образования). Контрреформы Александра III. Политика Николая II. Внешняя политика: Русско-турецкие войны конца 18 века. Участие России в антинаполеоновских коалициях. Отечественная война 1812 года. Крымская война. Русско-турецкая война 1877-1878 годов. Русско-японская война. Участие России в Первой мировой войне (начальный период). Социально-экономическое развитие: Развитие промышленности и сельского хозяйства. Формирование новых социальных слоев (буржуазия, пролетариат). Крестьянский вопрос. Общественное движение: Движение декабристов. Западники и славянофилы. Революционные демократы. Народничество. Распространение марксизма. Создание политических партий. Культура: Развитие науки, литературы, искусства, образования. Основные направления и представители русской культуры. Учащимся необходимо продемонстрировать умение анализировать исторические источники, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать различные исторические явления и процессы, формулировать собственные выводы и аргументировать свою точку зрения. Работа позволяет оценить уровень сформированности ключевых исторических компетенций, необходимых для дальнейшего изучения истории. Также на сайте вы можете скачать другие книги и учебники.